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第八屆“恩澤獎學(xué)金”頒獎儀式隆重舉行
2012年2月29日星期三下午，是一個專屬我校的特殊的日子——第8屆恩澤獎學(xué)金頒獎儀式隆重舉行。主席台上的“恩澤殷殷校友情，寸草報得三春晖”14個大字深深沁入在莘莘學(xué)子的心中。
首先劉校長(cháng)作了題爲《少年強則國(guó)強，少年智 則國(guó)智》講話。劉校長(cháng)指出我校教育要“爲學(xué)生的終身幸福奠基，爲學(xué)生的卓越人生打底”，并希望同學(xué)們像闵老所代表的那一代人一樣愛國(guó)，像他們一樣刻苦學(xué)習，像他們一樣長(cháng)大後(hòu)報效祖國(guó)。
然後(hòu)，“恩澤獎學(xué)金”管理代表四川大學(xué)化工學(xué)院院長(cháng)梁斌教授向(xiàng)全校師生介紹了今年除夕前夕，習近平副主席專門到闵爺爺家中慰問的情況，并希望同學(xué)們在今年的學(xué)習中取得更好(hǎo)的成(chéng)績。“這(zhè)將(jiāng)是爲闵爺爺90壽辰最好(hǎo)的禮物，也是對(duì)恩澤獎學(xué)金最好(hǎo)的支持。”
接着，魏校長(cháng)宣布了第八屆獎學(xué)金獲獎名單，并向(xiàng)獲獎同學(xué)表示祝賀。最後(hòu)，高2010級3班周弋葶代表獲獎學(xué)生同學(xué)發(fā)了言。
記者團:周可 羅玉楟
2012年度恩澤獎學(xué)金頒獎典禮發(fā)言
同學(xué)們、老師們：
大家好(hǎo)！今天是第八屆恩澤獎學(xué)金的頒獎典禮，我很榮幸代表闵恩澤先生來出席今天的頒獎。我首先要祝賀北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)在2011年取得的突出成(chéng)績，也祝賀今天獲得獎學(xué)金的全體同學(xué)。
在恩澤獎學(xué)金設立的8年中，每年我都(dōu)來到學(xué)校，每年都(dōu)看到學(xué)校的進(jìn)步。在過(guò)去的一年裡(lǐ)，學(xué)校總體本科上線率突破了80%，是這(zhè)些年來的最好(hǎo)成(chéng)績，也是對(duì)我們全體同學(xué)和全體老師多年辛苦的回報。恩澤獎學(xué)金旨在推動學(xué)校教學(xué)水平的提高、鼓勵同學(xué)們奮發(fā)向(xiàng)上的精神、表達老一輩科學(xué)家對(duì)教育事(shì)業的關懷，我們非常高興地看到我們所關心、關注的學(xué)校不斷取得進(jìn)步，我們由衷地感謝全校師生爲恩澤獎學(xué)金提供的幫助和支持，我謹代表闵恩澤爺爺向(xiàng)母校表示熱烈的祝賀。
闵恩澤爺爺今年已經(jīng)89歲高齡，還(hái)在爲科學(xué)孜孜不倦地耕耘，每天還(hái)有很多新的想法。今年除夕前夕，習近平副主席專門到闵爺爺家中慰問，高度贊揚闵爺爺爲我國(guó)科學(xué)事(shì)業做出的貢獻，這(zhè)不僅是闵爺爺的光榮，也是闵爺爺母校北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)全體師生的光榮。新年的時候，我同闵爺爺通電話，跟他彙報恩澤獎學(xué)金的工作情況，他還(hái)不忘讓我向(xiàng)同學(xué)們和老師們轉達他的問候，希望同學(xué)們在新的一年裡(lǐ)健康、快樂、取得更好(hǎo)的成(chéng)績，希望我們的老師們幸福、美滿。2012年，我們正在籌備爲闵爺爺做90大壽慶典，我們希望同學(xué)們在今年的學(xué)習中取得更好(hǎo)的成(chéng)績，這(zhè)將(jiāng)是爲闵爺爺90壽辰最好(hǎo)的禮物，也是對(duì)恩澤獎學(xué)金最好(hǎo)的支持。
同學(xué)們，我們國(guó)家正在經(jīng)曆一個重要的轉型時期。創新將(jiāng)是我們國(guó)家今後(hòu)很長(cháng)一段時期的重要任務，創新型的國(guó)家就是要靠你們這(zhè)些未來的創新型人才來支撐。去年，劉校長(cháng)同我讨論在北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)成(chéng)立創新性教育實驗班，我知道(dào)現在這(zhè)個班已經(jīng)成(chéng)立了，培養有創新性人才是我們教育的夢想，也是一代老科學(xué)家的夢想。年前，我們學(xué)院一位老教授，也是我的老師，在爲學(xué)生做報告的時候，重新提起(qǐ)55年前，毛澤東主席的一段話。那是1957年，他在莫斯科留學(xué)的時候，毛澤東主席在莫斯科爲中國(guó)留學(xué)生做報告時的一段話：“你們好(hǎo)像八九點鍾的太陽，世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的”。前兩(liǎng)天，我看到我們習近平副主席在美國(guó)對(duì)留學(xué)生的講話也提到這(zhè)段話。所以，同學(xué)們，創新型的中國(guó)肯定將(jiāng)是你們的。
同學(xué)們，我們知道(dào)錢學(xué)森生前著名的“錢學(xué)森之問”，中國(guó)的教育爲什麼(me)出不了大師？近年來，大家都(dōu)在尋找“錢學(xué)森之問”的答案。很多人在質疑我們的教育體制，是不是我們的教育出了問題？但是，我們應該看到，中國(guó)社會、經(jīng)濟長(cháng)達40年的高速增長(cháng)，也正是我們的教育爲國(guó)家培養了衆多的科學(xué)家和工程師，培養了兩(liǎng)代高質量的人才，中國(guó)的教育是功不可沒(méi)的。前天，我在陪同我們校長(cháng)會見世界500強企業德國(guó)赢創集團大中華區副總裁的時候，我們校長(cháng)說，應該看到中國(guó)的教育在過(guò)去的幾十年中發(fā)展很快，要不然就不可能(néng)支撐中國(guó)這(zhè)麼(me)多年的高速發(fā)展。因此，對(duì)于教育問題，不能(néng)隻看着我們還(hái)缺甚麼(me)，而應該知道(dào)我們怎樣才能(néng)不缺甚麼(me)。在我們上大學(xué)的年代，全國(guó)隻招收40萬大學(xué)生，而今天，我國(guó)每年招收600萬大學(xué)生。如果隻有40萬大學(xué)生的話，如何能(néng)夠支撐我們的科學(xué)和社會的發(fā)展呢？正因爲我們有衆多的高素質人才，現在全球的科技研發(fā)中心都(dōu)在向(xiàng)中國(guó)轉移。僅赢創集團一家在上海的研發(fā)中心，已經(jīng)擁有1000多名中國(guó)員工，他們都(dōu)是在從事(shì)世界一流的科學(xué)開(kāi)發(fā)。
我們在看大師的時候，很多人總是先想到大師們頭上的光環和榮譽。如果我們的同學(xué)們都(dōu)是世界頂尖的科學(xué)家，那麼(me)，你們中的很多人都(dōu)能(néng)夠成(chéng)爲大師，那個時候大師就不覺得什麼(me)神秘，也不會有刺人的光環了。去年9月份去過(guò)美國(guó)加州大學(xué)歐文分校，這(zhè)個1969年成(chéng)立的新大學(xué)，有3名諾貝爾獎獲得者，道(dào)理很簡單，所有的教授都(dōu)在進(jìn)行世界領先的科學(xué)研究，隻要他們稍微比别人做的好(hǎo)一點，自然就成(chéng)爲大師了。我前幾年訪問加州大學(xué)柏克萊分校的時候，在化學(xué)樓的展闆上看到貼了4個人的頭像，他們都(dōu)是諾獎獲得者，在柏克萊分校諾獎獲得者可以享受的特權就是以在上班時候在樓下有個停車位。如果大家都(dōu)成(chéng)爲大師了，大師就不稀奇了。因此，國(guó)家不是靠大師創造的，但是，大師除了自身的努力，還(hái)要靠全社會的創新環境和創新型的國(guó)家來創造。
去年底，我參加國(guó)家自然科學(xué)基金委的項目評審時，科學(xué)家們提出，我們現在科學(xué)論文數量已經(jīng)是全球第一，我們現在關注的是頂尖水平學(xué)術論文的數量和領先的成(chéng)果。這(zhè)個結果是我們幾年前想都(dōu)不敢想的，就是說，一個國(guó)家、一個民族，隻有不斷進(jìn)取，才能(néng)登上世界之巅，隻有全民素質提高了，才會有民族的振興。我們不要去關注誰誰誰是大師，而應該想我們每一個人都(dōu)成(chéng)爲大師。
我們有很多同學(xué)在過(guò)3個月就要參加高考，這(zhè)是檢閱我們學(xué)習的最好(hǎo)時候，希望大家考出好(hǎo)成(chéng)績。盡管我們今天在不斷檢讨高考制度，這(zhè)個制度肯定還(hái)存在很多缺點，但是，在沒(méi)有更好(hǎo)的制度出現之前，它還(hái)是最好(hǎo)的制度。它至少是一個公平、公正和公開(kāi)的制度。上個學(xué)期，我們學(xué)院選拔參加卓越工程師計劃的學(xué)生，我們按每期成(chéng)績選出了30名同學(xué)，就有同學(xué)發(fā)郵件給我，說隻考慮成(chéng)績不足以選出綜合素質好(hǎo)的學(xué)生，爲什麼(me)不面(miàn)試或其他的考核？我們不應該這(zhè)樣選。我說，你說得都(dōu)很對(duì)，但是，當學(xué)生連成(chéng)績都(dōu)不參考，你能(néng)保證選拔公平和适當嗎？你能(néng)保證幾分鍾的面(miàn)試就能(néng)判斷學(xué)生的素質和能(néng)力嗎？因此，我們還(hái)是要非常認真地對(duì)待高考，考出好(hǎo)成(chéng)績肯定是我們評判學(xué)生的重要标準。
同學(xué)們，我們要重視考試，但考試不是我們全部。考試隻是檢驗我們掌握的科學(xué)知識，而社會要求我們應用科學(xué)知識的能(néng)力。我們北師大成(chéng)都(dōu)實驗中學(xué)成(chéng)立的恩澤創新班，是走在時代前列的。創新不是爲了标新立異、不是爲了推翻科學(xué)原理，而是爲了利用科學(xué)邏輯推測未知世界。一個離開(kāi)了科學(xué)基本原理去妄談創新是可笑的，但隻知道(dào)科學(xué)知識不知道(dào)應用知識則是無用的。我希望我們這(zhè)個班的同學(xué)們在考試之外做得更多，走的更遠，去實現我們的夢想。
同學(xué)們、老師們，我祝願我們的全體同學(xué)在新的一年裡(lǐ)，學(xué)習進(jìn)步，健康快樂。我祝願我們老師們工作順利、幸福美滿。
謝謝大家！
四川大學(xué)化工學(xué)院 梁 斌 教授
2012年2月28日
少年強則國(guó)強 少年智則國(guó)智
——在第八屆恩澤獎學(xué)金頒獎禮上的講話
劉增利
尊敬的梁斌教授，親愛的同學(xué)們、老師們：
春回大地，萬物複蘇。今天我們舉行一年一度的恩澤獎學(xué)金頒獎禮，這(zhè)是我校師生共同期盼的一個重要儀式。恩澤獎學(xué)金自2005年頒發(fā)以來，至今已經(jīng)頒發(fā)八屆，惠及一批又一批優秀學(xué)子，恩澤精神也教育和感召着全校師生，成(chéng)爲學(xué)校文化精神的重要組成(chéng)部分。
随着“新校十年慶”，“老校百年慶”籌備工作的啓動，我們翻開(kāi)塵封了百年的學(xué)校曆史——中國(guó)共産黨早期優秀黨員、青年運動的傑出領袖李碩勳，現代著名劇作家楊翰笙令我們肅然；科學(xué)巨匠闵恩澤，當代詩人流沙河，著名語言學(xué)家趙振铎讓我們敬仰。他們的獻身精神，他們在各自領域的成(chéng)就，他們對(duì)祖國(guó)的赤子情懷成(chéng)爲我們後(hòu)人學(xué)習的榜樣，成(chéng)爲我們的驕傲！今天看來，這(zhè)些都(dōu)和他們當年學(xué)習的學(xué)校前身——省一中、省成(chéng)中的學(xué)校文化有着密不可分的關系，母校“愛國(guó)、方正、樂學(xué)、勤勉”的文化基因爲他們的人生底色打上了深深的烙印。
我們今天說學(xué)校教育要“爲學(xué)生的終身幸福奠基，爲學(xué)生的卓越人生打底”，這(zhè)是多麼(me)重大的一份責任啊！我們的老師們要用自己辛勤的耕耘爲國(guó)家育棟梁，爲人民造福祉；我們的同學(xué)們要勤奮學(xué)習爲成(chéng)才而發(fā)奮，爲興邦做準備。
一百多年前梁啓超在《少年中國(guó)說》中曾大聲疾呼“少年智則國(guó)智，少年強則國(guó)強，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”一百多年後(hòu)的今天，當我們的國(guó)家作爲世界第二大經(jīng)濟體，站在世界中央的時候。我們的少年強了嗎？我們的少年智了嗎？我們各位能(néng)承擔起(qǐ)作爲一個世界公民的責任與使命嗎？昨天，成(chéng)都(dōu)市政府、教育局連發(fā)五個文件落實“成(chéng)都(dōu)教育擴大對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)教育國(guó)際化”工作，這(zhè)是政府的決心。作爲教育工作者，作爲校長(cháng)，我認爲教育還(hái)是要按照“面(miàn)向(xiàng)現代化，面(miàn)向(xiàng)世界，面(miàn)向(xiàng)未來”的要求，立足中國(guó)，放眼全球，培養世界公民。具體地說就是我們是中國(guó)人就要有中國(guó)靈魂、中國(guó)氣質，中國(guó)自信。但我們眼光要高遠，要極目全球，具有國(guó)際視野，要包容世界多元文化，要增進(jìn)國(guó)際理解。我們作爲世界公民要争取在國(guó)際事(shì)務中的話語權，争取制定國(guó)際規則的權利，廣泛參與國(guó)際事(shì)務。說到這(zhè)裡(lǐ)，我想起(qǐ)2005年我在紐約聯合國(guó)總部參觀，給我們做講解的是一個中國(guó)人，他就給我們講：目前在聯合國(guó)工作的中國(guó)人員隻有不到500人，不僅比例偏小，而且地位偏低，大都(dōu)爲一般事(shì)務性人員和專業性人員，屬于政治任命的高級官員并不多。除了副秘書長(cháng)一職以外，聯合國(guó)由秘書長(cháng)任命執行特殊性任務的特别代表、特使等，一直沒(méi)有中國(guó)人，聯合國(guó)内部正司長(cháng)、副司長(cháng)級的中國(guó)官員也很少。這(zhè)種(zhǒng)狀況與中國(guó)所承擔的國(guó)際責任并不相稱。随着中國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，我們需要有更多的中國(guó)面(miàn)孔出現在聯合國(guó)的重要崗位上，我們的學(xué)校教育就承擔着這(zhè)個責任。
最近，中國(guó)基礎教育都(dōu)非常關注上海中學(xué)生參加國(guó)際學(xué)生評價項目（PISA）考試的情況，說明中國(guó)的教育在試圖與國(guó)際接軌，國(guó)家間也在相互借鑒。我和老師們說要研究這(zhè)些項目，調整我們各個學(xué)科的教學(xué)标準。去年年底教育部發(fā)布了新修訂的國(guó)家九年義務教育階段19個學(xué)科的課程标準。這(zhè)個标準豐富了能(néng)力培養的基本内涵，比如，數學(xué)課程把傳統的“雙基”——基礎知識和基本能(néng)力，發(fā)展爲“四基”，增加了“基本活動經(jīng)驗與基本學(xué)科思想”。物理和化學(xué)課程還(hái)強調了實驗要求，例如物理明确學(xué)生必做的20個實驗，化學(xué)要求學(xué)生獨立完成(chéng)8個實驗，以加強動手能(néng)力培養。爲了突出傳統文化教育，語文增加了書法課，數學(xué)增加了《九章算術》。
當然，你要成(chéng)爲一個世界公民，還(hái)有一個非常重要的就是英語語言能(néng)力。需要同學(xué)們落實傳統的聽說讀寫的基本要求，最終還(hái)要落實到“用”——這(zhè)個環節上。台灣有一個叫(jiào)高振東的教育專家，他教育學(xué)生要咬牙切齒地學(xué)英語，爲什麼(me)呢？他說：這(zhè)樣才有動力！我們學(xué)英語是爲了中華民族的昌盛！看來，學(xué)英語也需要一種(zhǒng)境界！
同學(xué)們，我說了這(zhè)麼(me)一大堆，目的就是希望大家像闵老所代表的那一代人一樣愛國(guó)，像他們一樣刻苦學(xué)習，像他們一樣長(cháng)大後(hòu)報效祖國(guó)。
我的講話完了，謝謝大家。
2012-2-29
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